湖南省诗教创先回头看工作石门现场会材料之七

开展诗教工作  培养诗词新人

浏阳市诗词学会

    浏阳市诗词学会（原淮川诗社），自1981年成立至今已有30年的光辉历程。办会近30以来，涌现了一大批著名的诗人，考虑到后继乏人，培养年轻人学习创作诗词势在必行。为了找到培育新人对接点，我们争取市委宣传部重视，主动找市教育局联系，联合下文全力推进诗词校园工作。2006年开始，我们又提出了开展“三年百校工程”，从而涌现了23个诗教先进单位。其中国家级1个，省级9个，市级13个。现就我市诗词进校园工作作如下汇报 。
   

    一、日常管理，进入常态

    大多数诗教先进单位，特别是官桥完小、太平桥完小、北盛大桥完小、镇头田坪完小、永安完小已将诗教工作纳入了学校教学工作的范围。有领导兼管且层层有人负责落实，有诗教工作计划，有诗教老师，有自编的或从上级配置的诗词教材，有固定的诗教时间安排，坚持了每周1节课，安排了晨读和课前3分钟。坚持了每周一诗。有相当严密的管理制度，如必背诗词的数量要求、背诵的操作方法、背诵登记表。有良好的诗教环境，突出了诗教的氛围，以加大宣传，深入人心。如黑板报、展板、诗配画条幅标语和红领巾广播。并且班上有诗词“学习园地”或“古诗文角”。尤其是太平桥完小，把每日晨诵、每日一读、每周鉴赏、每周评比，将组织者、参与者都落实到人，同时大多数学校的诗教活动档案，保留完好，资料翔实。
    由于各学校的诗教工作，纳入了常态轨道，老师也将诗教工作作为自身的教学任务，学生也就能持之以恒。所以诗教工作也就越来越兴旺。

    二、形式发展，内容创新

    为了将诗教工作进一步搞好，有的学校，认真积极投入，在原来的基础上进一步改革创新。
    太平桥完小以“诗润校园”为特色，确立新的办学理念。将书香家庭与诗教活动相结合，开展了“同读30分钟”活动。官桥完小为了引导学生多背诗词，采用各种方法，引导学生“趣背”，如：以唱助背、利用边角时间背、竞赛激趣等。确定了星期二、四第六节课专门讲诗词。柏加完小结合当地花木之乡这一特色，选择古代描写花木林园的诗词，装点布置，并让学生诵读。镇头田坪完小为了激发学生阅读背诵古诗词的积极性，开展“古诗词经典诵读”擂台赛。达浒中学把诗词朗诵搬到家长会上进行。北盛大桥完小有系列活动实施方案，开展背诵考评，进行“阅读之星”评比，评出“阅读之王”。永安完小开展“诗雨星空”学生抄写古诗词的评比活动。浏阳四中，正着手布置诗教校园环境，形成诗教氛围。
    总之，不管采用什么形式和内容的诗教方法，其意义都能浓厚学校的诗教氛围，激发学生的学习积极性，提高学生的阅读和背诵能力。

    三、诗教活动，丰富多彩

    没有活动就没有生命力。大多数诗教先进单位，都开展了形式不同、规模不一的诗教活动，有的以班为单位，有的以年级为单位，学校每年有一次全校性的背诵比赛、默写比赛、硬笔、软笔书法比赛、诗配画、诗词手抄报、诗词积累本、诗词歌舞表演等等。镇头田坪完小开展全校性的“走进古诗王国”实践活动，举办古诗词诵读比赛并录有视频。太平完小开展诗词知识竞赛，评出了1、2、3等奖，并摄影留档。龙伏中学开展读书系列活动，加大诗词考试内容。北盛大桥完小进行诗词阅读背诵等级考评，并开展了一系列的诗歌吟唱会。还有许多中小学，我们也要求他们主动让学生朗诵、背诵、默写。但在多年来的实践中，也涌现了一批学校开始培训学生进行古体诗词的写作。
当然，我们在诗教工作中也存在着不少问题：一是应试教育影响诗教工作，不少学校担心学生学诗词影响科目考试成绩；二是缺乏诗词教学师资队伍，许多语文教师不能胜任诗教工作；三是学生兴趣很难培养，对古代声韵很难掌握。这些问题有待今后进一步加强。
    诗词进校园工作虽任重道远，但目前各级领导都非常重视。特别是习近平主席2014年9月9日到北师大看望教师时说：我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生的脑子里，成为中华民族文化的基因。两天后，在出访途中万米高的专机上，他又说：语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。由此看来，我们把“诗词进校园”的工作做好做强，是符合当前教育国情的。只要长期坚持下去，就像润物细无声一样循序渐进，浏阳的诗教工作将会取得令人瞩目的成绩。